lunes, 30 de septiembre de 2013

16. EGUNA. BARATZEN GAGOZ!


Por fin! Ha llegado el esperado día.Ya hemos llegado a Baratze. Todo va genial. Ningún problema.Han comido, merendado, cenado..duchados y antes de dormir con chocolate o leche caliente han ido a la cama.



                                


Son más de las doce de la noche. Exactamente las 00h 33min .Ellos todos dormidos, pero ellas más animadas, intentan aguantar y  todavía queda alguna sin conciliar el sueño.

Muchas risas, grandes momentos y diversos juegos durante todo el día...A las 10h50min ya habíamos llegado.Además de los talleres habituales que estaban programados para hoy, mañana y pasado:abejas, caballos, huerta, cocina...Se han desarrollado otros al llegar la noche.


                   


Mañana también es un gran día para ellos.La discoteca es el gran momento de la noche...Los nervios comienzan a estar a flor de piel.Seguro que lo pasan genial.

Los 86 están perfectamente y su ánimo es excelente.

Seguimos de vigilancia nocturna...

Laister arte!


viernes, 27 de septiembre de 2013

15. EGUNA


             EXAMEN DE EUSKERA TEMA 1  -CORREGIDO Y ENTREGADO- .


Gaur, goizeko beratzi t´erdietan, 6.C-ko ikasleek, aurtengo euskerazko lehen azterketa egin dute. Egun berberan, arratsalderako, azteketa zuzenduta bazeukaten.Beraz, gaur bertan, behin etxera helduta, azterketa emongo dizuete.Aipatu behar da emaitzak onak izan direla:

Sinónimos: Todos aprobados.

Examen Global:

-Sobresalientes: 0
-Notables: 15
-Bien:6
-Suf.:1
-In:1


OSO ONDOOOOOO!!!!

miércoles, 25 de septiembre de 2013

13. EGUNA



ETXERAKO LANAK:

- INGLÉS: Estudiar el dictado.
- LENGUAJE: Pág.22: 1,3,4, 1,2,3,4 y 5 ( Todos los ejercicios anteriores corregidos)
- MATE: 11 problema.




BARIKUEN EGINGO DOZUEN AZTERKETA.



                                  




    EUSKERAZKO AZTERKETARAKO KONTUAN HARTU BEHAR DA, BESTEAK BESTE:


-HITZ  POLISEMIKO batzuk ZERTAN ERABILTZEA...
-SAILKATU AZPIMARRUTAKO HITZAK: IZENONDOAK, ADITZAK, ERAKUSLEAK,...
-IDATZI PUNTUA BEHAR DEN LEKUETAN...



martes, 24 de septiembre de 2013

12. EGUNA

                     
                                          LLEGA... BARATZE

       


El próximo lunes 30 hasta el miércoles 2 estaremos en Baratze.Un paraje marítimo alejado del gran ruido, rodeado por la ría de Gernika, playas, ríos, montes, bosques, acantilados y marismas. Se llama Urdaibai, la reserva de la biosfera en plena costa vizcaína. Es la joya de la zona y el hogar de muchas aves y animales distintos que habitan en los bosques repletos de miles de árboles diferentes.

En esa recóndita cubeta hay un caserío llamado Baratze donde se encuentran cada año miles de amigos para vivir increíbles aventuras. Juegan, bailan, corren, cantan y aprenden como nunca . Descubren cómo convivir con los demás mientras les enseñaban a trabajar la tierra y a cuidar de los animales de la granja.Todo ello dentro del contenido curricular para nuestros alumnos de 6º.

En el caso de no acudir, por favor, se debe avisar al tutor o a la Jefatura de Estudios. Los alumnos que acudan deberán llevar lo contemplado en la lista enviada y traer al tutor la copia de la tarjeta de la S.S o de Osakidetza.


ETXERAKO LANAK

-INGURU: pág.9: 1,2 eta 3.
-EUSKERA: pág.14: 1,2 eta 3 (todos los ejercicios corregidos)
-MATE: Los ocho primeras operaciones combinadas y un problema.



MAVERICKS


         

Después de estar unas semanas los alumnos de clase investigando sobre las olas más grandes del mundo aquí tienen las más peligrosas..LAS MAVERICKS!

La ola más peligrosa.

Mavericks es conocida por ser una de las olas más difíciles del mundo. Su violenta bajada y el arrecife submarino con rocas afiladas conocido como Bone Yard marcan un respeto dificil de ignorar. Cuando las condiciones son XXL, se trata de una ola solo apta para expertos en olas gigantes y es que por desgracia Mavericks hace su propia selección natural.
Algunos de los momentos más trágicos del surfing se han vivido en este spot. Sin duda la muerte del mítico Mark Foo en el año 1994 marcó a toda la comunidad surfera mundial y puso el sello de letal a esta ola californiana.


¿Cómo es Mavericks?

Hablamos de una ola invernal que normalmente levanta sus frías aguas más de 7 metros de altura, pero con un buen swell no es extraño llegar a ver olas de más de 15 metros. Auténticos monstruos que se levantan en el pico al chocar con el arrecife submarino y llegan a recorrer más de 300 metros.


Un poco de historia

A principios de los 60 tres surfistas se metieron en la bahía de Half Moon para disfrutar de las olas pero cuando se acercaban al pico dieron media vuelta al creer imposible surfear aquellas olas. Su perro Mavericks les había seguido nadando y es por esto que aquel día la ola quedó apadrinada a la espera de que alguien rompiera su virginidad.
Más de 10 años tuvieron que pasar hasta que un joven de 18 años llamado Jeff Clark, cansado de ver desde la costa como rompía la ola, se armó de valor y remó hasta el pico dispuesto a surfear este muro de agua. Y bien que lo hizo, y lo mantuvo en secreto. 15 años de monopolio, 15 años de Mavericks para Clark. Hasta que en los 90 esta ola legendaria llegó a la portada de Surfer Magazine.



                                                   SINONIMOAK

             

HITZA
SINONIMOA
ESANAHIA
TXEKORRA
TXAHAL
TERNERA
LOSINTXAK
LAUSENGUAK
HALAGOS
ATSEKABE
DISGUSTU
DISGUSTO
LOTSATI
HERABE
TIMIDO/A
IGARO
PASATU
PASAR
XUKATU
SIKATU
SECAR
SUMATU
KONTURATU
DARSE CUENTA
AUZIA
ARAZOA
PROBLEMA
HIZPIDETU
BERBA EGIN
HABLAR
PEGARRA
PITZERRA
CÁNTARO
ALDIAN BEHIN
NOIZ EDO NOIZ
DE VEZ EN CUANDO
HOTS EGIN
ZARATA EGIN
HACER RUIDO
AXURI
ARKUME
CORDERITO












MAMIA ETA AZALA  BEZALAXE BAT

COMO UÑA Y CARNE (UNIDOS)
EGINAHALEAN

HACER TODO LO POSIBLE
ATZAPARRAK

ZARPAS
DEUS (BAIEZKOA)

ALGO
DEUS (EZEZKOA)

NADA
LELOA

LEMA
HARIA EGIN

HABLAR, COTILLEAR,…
AZTARRA

HUELLA
IRATXO

DUENDE
UKABIL

PUÑO
UMEZURTZA

HUÉRFANO/A
ETXOLA

CABAÑA
MOTZ

CORTO  / FEO



ROBO DE PELÍCULA!

Desaparece un cargamento de 50 kilos de oro en un vuelo entre París y Zúrich

  • Existen posibles complicidades entre el personal que preparó el cargamento
Unos 50 kilos de oro desaparecieron el pasado jueves de un cargamento de lingotes en un vuelo entre París y Zúrich, un robo de un valor estimado de 1,6 millones de euro.
 
La investigación de los hechos se orienta a posibles complicidades entre el personal que intervino en la preparación del cargamento en el aeropuerto parisino Charles de Gaulle.

El transporte, para el que se utilizaba un avión de línea del grupo Air France, estaba bajo la responsabilidad de la compañía Brink's, cuyos empleados debían estar en la pista hasta el despegue.
Los responsables de la Brink's no se dieron cuenta de la falta de una parte de los lingotes hasta el viernes, después de haber llegado a Suiza.

El robo de oro y diamantes es una práctica que se repite en algunos aeropuertos europeos. En el Aeropuerto Zaventem, en Bélgica, tuvieron lugar hasta cuatro robos en 18 meses.
El último ocurrió el pasado mes de febrero, cuando un grupo de ocho atracadores con modernas armas automáticas robaron un botín valorado en unos 350 millones de euros, 37 de ellos en diamantes sin tallar procedentes de la ciudad belga de Amberes.


 Noticia interesante. El viernes elegiremos la mejor noticia subida por un alumno a su Blog. 


lunes, 23 de septiembre de 2013

11. EGUNA


                  VIERNES 27  EXAMEN EUSKERA

          

ETXERAKO LANAK:

-MATE FICHA: 5 operaciones.
-LENGUA: pág.18 del 1 al 10. (Todos corregidos)
-EUSKERA: 1,2 eta 3.





viernes, 20 de septiembre de 2013

SINÓNIMOS DE EUSKERA PARA EL ELUNES



                                          




Hoy se ha repartido los sinónimos de euskera del Tema 1. El lunes se preguntarán.






CAMBIO DE ÚLTIMA HORA



                                                                    URGENTE


                                 




Ana Urretxua , la profesora de matemáticas, acaba de informar que el EXAMEN DE MATE se traslada al 27 de septiembre.



10. EGUNA


 ETXERAKO LANAK:

-LENGUA: págs.16 y17: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 10.
-EUSKERA: No hay. (Todos los ejercicios de ayer corregidos)
-INGURU: No hay. (Todos corregidos)

Leer el libro de euskera que toca para septiembre.

Ondo pasa asteburue!










jueves, 19 de septiembre de 2013

9.EGUNA


Gaur Inguru irakasgaian mikroorganismo kaltegarri batzuk azaldu doguz.Eta bestalde, birusei buruz kontzeptuak emon doguz.Aldi berean, birusek eragiten dituzten gaixotasunak, besteak beste: gripea, hepatitis eta HIESA.

Hoy en Inguru hemos comenzado a explicar las enfermedades que generan algunos virus, entre ellos el SIDA. Hemos comenzado a dar las primeras explicaciones que se completarán con los temas siguientes.

Al corregir Inguru en la última hora del día había 4 alumnos que no habían traído los ejercicios de ayer.No hemos cumplido el primer mes y hay algunos que comienzan a relajarse.

Bihar arte, txapeldunes!


ETXERAKO LANAK:

-LENGUA: pág. 14: 1 y el cartel. ( Todos los ejercicios de ayer corregidos)
-MATE: págs.16 y 17 ej:  44,45,46,47,49,50,51 y 52.
Bruño 7
-EUSKERA: pág.6: 1  y  pág:12 : 1,2,3 y 4. (Ayer no hubo ejercicios, los del día anterior están corregidos)





ORDUTEGIA





                                              HORARIO   CURSO 2013-14



LUNES                 MARTES                MIERCOLES                JUEVES               VIERNES

-MATE                INGLÉS                   INGLÉS                         LENGUA             LENGUA
-SCRATCH         MATE                      LENGUA                        WKS                   EUSKERA
-LENGUA          E. FISICA                 MATE                             MATE                  TUTORÍA
-INGLÉS            EUSKERA               NATACIÓN                      INGURU               RELIGIÓN

-E.CIUD.           RELIGIÓN                EUSKERA                    EUSKERA            MATE
-INGURU          INGURU




miércoles, 18 de septiembre de 2013

CADENA ALIMENTICIA



Atzo euskera irakasgaian elikadurari buruz eztabaida sortu zen. Hemen bideo jartzen deutsuet zuek adibide bat ikus dezazuen.Galdera bat komentarioetan erantzuteko. Zenbat abiadura har dezakete gepardoek?



                                                  



8. EGUNA





ETXERAKO LANAK:

-LENGUA: Ejercicios 1,2,3,4,5,6 y 7. Págs 12 y13. ( Ejercicios de ayer del 1 al 9 corregidos. Dos alumnos no los han traído)
-INGURU: No hay.   (Ejercicios de ayer 2,3 y 4 corregidos.)
-MATE: pág.14-15: 35,37 y 38.Libro. Y en el cuaderno: 39, 42 y 43. Bruño: el 6
-EUSKERA: No hay (Corregidos los de ayer a pesar de que no los pusimos)
-INGLÉS: Firmar.



martes, 17 de septiembre de 2013

7. EGUNA


Gaur goizean, Anak ikasleei komentatu die 10 egun barru matematikazko lehen azterketa egongo dala. Beraz, gomendioa izan da berehala ikas dezatela.

Como comentábamos en el anterior artículo, hoy han avisado del primer examen del curso. Será el 26 de septiembre en el área de matemáticas sobre el Tema 1.

Por otro lado, mencionar que hoy se han publicado 3 artículos ( el de intervención en el aula, examen de mate y el de deberes) en el BLOG de 6ºC para informar a los alumnos y a las familias de lo que acontece en la clase, como en el centro en los diferentes aspectos.


ETXERAKO LANAK:

-LENGUA:  No hay. (Ejercicicios de ayer corregidos. Todos los alumnos los han realizado)
-INGURU: pág.7 : 2, 3 y 4. (Estamos todavía sin ordenadores. A pesar de ello el ejercicio ha sido corregido. Todos los alumnos lo han realizado.)
-MATE: pág.12 y 13: ej. 24, 26, 30,31,32 y 33. Problemas: el 5.


 Bihar arte, txapeldunes!


 

METODOLOGÍA EN EL AULA DE 6ºC


                                               
A continuación se explica la metodología de intervención en el aula de 6ºC dentro del marco de actuación del modelo Urdaneta.





Las clases de Lengua, Inguru y Euskera comienzan con un control de asistencia por parte del tutor y/o de revisión de la Agenda por dichos motivos concernientes a otros días. Posteriormente se inicia la clase propiamente dicha, de la materia que corresponda, con un breve repaso de la clase anterior ( como ayer en Inguru, con el repaso del debate que suscitó el azúcar y las cantidades recomendadas de ingesta...para posteriormente conectarlo con el tema del día que se refería a las costumbres saludables). El respaso en las tres asignaturas es interactivo, es decir, el propio alumno con comentarios y preguntas realizadas y guiado a su vez por el profesor, harán que se recuerden los conceptos básicos vistos el día anterior. Con ello lo que se pretende es crear un puente a modo de repaso para enlazarlos con los nuevos conceptos a aprender en el día correspondiente. Una vez enlazado con el tema del día, se comienza con la explicación, subrayado, preguntas y debate que pueda suscitar el tema del día en cuestión.

Posteriormente, se comienza con la realización de los ejercicios correspondientes a lo explicado en el tema del día y en el caso de no ser terminados en clase deberían ser finalizados en casa para corregirlos al día siguiente.

En muchos casos dicho tema será ampliado mediante ejercicios de refuerzo y recursos didácticos a través de las TICs que se impartirían en clase (con los ordenadores que poseen cada uno) o puestos en común en este BLOG para su desarrollo en casa con el objetivo de que los alumnos sean también innovadores  a la hora de afrontar el estudio de cada materia. Unas herramientas, las que nos proporcionarán las nuevas TICs, que habilitarán a los alumnos de 6ºC la posibilidad de trabajar con su tutor en: Glogster, PRIZE, Edmodo, Twitter aplicado a la educación, Movie Maker, Blogs, Red Alumnos, Bachannel interactuando con el profesor, alumnos y familias...etc. Todo ello, como decíamos en el artículo anterior, para que el alumno de 6ºC sea motivado mediante estas nuevas herramientas del Siglo XXI que su tutor les proporcionará para aumentar su autoestima de cara a la asimilación de los conceptos curriculares correspondientes a cada una de las tres asignaturas y así poder preparar mejor los exámenes a superar.

El trabajo diario, la presentación y la explicación de los conceptos curriculares se basa en estos cincos pilares fundamentales puestos en marcha diariamente en 6ºC en las tres asignaturas comentadas de Euskera, Lengua e Inguru:
-Se hará de forma dinámica y con participación activa la impartición de cada una de ellas.
-Se utilizará un estilo cercano.
-Atendiendo a la diversidad.
-Con un alto nivel y de exigencia académica.
-Adquiriendo a su vez una sólida formación en valores.
A su vez, recordamos que se lleva un control diario de dichas asignaturas. Un control sobre la realización y presentación de los trabajos diarios para que el alumnos adquieran un hábito de estudio, esfuerzo y aprendizaje en estas tres asignaturas troncales de 6ºC: Euskera, Lengua e Inguru. Asimismo, se corrige al día siguiente los ejercicios de cada materia. Teniendo cada día los ejercicios corregidos de cada una de estas materias para su repaso y preparación del examen correspondiente. Una correción que también se basará en que el alumno asuma cierta autonomía, guiado por el profesor en el ámbito de su correción, para gestionar su trabajo diario.

Serán avisados de la fecha de los los exámenes con tiempo de antelación suficiente para su preparación y cuando éstos sean entregados a los alumnos para llevarlos a sus familias se avisará en este BLOG de la entrega mediante la publicación de un artículo al respecto. De tal manera, que cada familia sabrá a ciencia cierta el día exacto de entrega a su hijo de cada examen corregido, en estas tres asignaturas impartidas en 6ºC, para así poder observar en casa dónde ha fallado el alumno.





EXAMEN MATEMÁTICAS 26 SEPTIEMBRE




                                                           EXAMEN TEMA 1


                                                           26  SEPTIEMBRE






                                            




lunes, 16 de septiembre de 2013

SAN MAMES, ONGI ETORRI!


6. Eguna


Bigarren astea hasi gara. 6.maila aurrera doa eta horretarako lehen gaiak azaltzen hasi gara. Zer esanik ez, horren ondorioz, 6.C.ko ikasleek egunero egunero ariketak egin beharko lituzketela. Esate baterako, gaur bertan, horietako batzuk etxean bukatu ahal izateko, motxilan daramatzate. Bihar, zalantza barik, guztiak zuzenduta egongo dira.

Segunda semana. El curso comienza a coger forma y el trabajo empieza a adoptar el ritmo exigido. Hoy ya tienen unos cuantos ejercicios de cada una de las materias.


ETXERAKO LANAK:

-MATE: pág.10: 13, 14, 15, 21 y 23. Problemas. ej.4
-LENGUA: pág.10: 1,2,3,4,5,6,7,8 y 9.  Trabajo y ejercicios del viernes corregidos.
-INGLÉS: ej. 2 y 5.
-INGURU: pág.7: 1


Todavía a día de hoy existe algún alumno que no ha entregado el trabajo de verano desde la semana pasada.


Los que podáis...a San Mamés a la inguración de la Nueva Catedral.



Bikar , ikusiko zaituztet, txapeldunes!





viernes, 13 de septiembre de 2013



                                  KAIXO




5. EGUNA


                                         LEHEN ASTEA BUKATUTA!


Gaur goizean, udan egindako lanak batu dira, baina aho zabalik geratu gara zeren eta 10 ikasleek ez baitzuten bidalitakoa egin.Horrek esan nahi du gai ezberdinetan aspektu asko ahaztu zaizkiela. Bakoitzak jakin badaki zehatz mehatz  zer egin duen uda osoan.

Hoy a la mañana se ha recogido el trabajo realizado durante el verano. A pesar de estar recordando durante toda la semana y mediante el canal de comunicación directo, diario, real y efectivo que hemos establecido para este curso con las familias y alumnos mediante este BLOG, a día de hoy, había alumnos que no han entregado el trabajo desarrollado en el verano.De todas maneras, parece ser que algunos lo entregarán el lunes porque se les había olvidado para hoy viernes.

Como decimos el lunes, entregarán algunos que faltan, pero de 23 alumnos que componen la clase de 6ºC todos no han realizado el trabajo encomendado para el verano con el objetivo de repasar lo aprendido durante el curso.Se comentó al final del curso que el fin era para no olvidar todo los conceptos asimilados y por ende, para que el esfuerzo realizado en 5º no cayera en saco roto. Ha habido 10 alumnos que han confirmado  no realizar el libro recomendado en verano. Un libro que tenía alrededor de 60 hojas y que los alumnos que lo han trabajado comentan que se programaban una hoja al día. Dicha hoja diaria de ejercicios tardaban en terminarla, como comentaban hoy en clase, alrededor de 4-5 minutos, es decir, pocos minutos los que tardaban al día para refrescar algo lo estudiado durante 5º y que les viene bien para encarar 6º por ser en muchos aspectos ,este curso, repetición del pasado.

ETXERAKO LANAK:

-Una vez corregidos los ejercicicios de lengua de ayer en el que solamente un alumno no los había traído terminados...Para el lunes son los siguientes:

- Lengua: pág.9 : 1,2,3 y 4. 


Ondo pasa asteburue!







 

jueves, 12 de septiembre de 2013

¿EL AZÚCAR MALO PARA LA SALUD?




4. EGUNA



Behin gaurko eguna bukatuta, gogoratu da , udan egindako lana, bihar ekarriko beharko dala. Bai liburuan gauzatutakoa, bai liburuen fitxak...etab. Bihar barikue da eta aldi berean ezin da ahaztu txangoetara joateko baimena sinatuta ekarri behar dala eta euskerazko diktaketaren sinadura ere bai.

Mañana, como decíamos en los anteriores artículos, se recogerá el trabajo realizado en verano en el libro de apoyo, como las fichas con las firmas de las familias de los libros que hayan leído...A su vez, mañana viernes se recogerá el documento en el cual se da permiso para las excursiones, así como el primer dictado de euskera de 6º realizado hoy jueves.

Seguimos con la dinamización de la clase y seguimiento virtual. Por ahora, los tres primeros Bloggers en comenzar a profundizar este año con las TICs han sido: Sylvia, Iñigo y Diego.

El tutor estará para apoyarles e incentivarles en el trabajo diario y estudio a través de las TICs. Siendo reflexivo, explicándoles las estrategias necesarias, teniendo como metas los contenidos, pero también las competencias , importándole no sólo el progreso intelectual, sino también emocional de los alumnos de 6ºC. Para ello el trabajo cooperativo y a través de las TICs será una buena base que facilite alcanzar dicho objetivo. 

Etxerako Lanak:

Una vez corregidos hoy los primeros ejercicios de lengua del curso realizados ayer, a continuación se describen los de mañana:

-Lengua: 1,2,3,4 y 5. Pág.8

-Mate: problema 2


Positivo para mañana en Inguru al que argumente y defienda con datos objetivos ,como el debate que hemos tenido hoy en clase de Inguru, si el azúcar es bueno o malo para la salud.



Bihar arte, txapeldunes!







NUEVO CORCHO DE CLASE



¿UN METEORITO SOBRE LA CIUDAD?


miércoles, 11 de septiembre de 2013

3. EGUNA



Astea aurrera doa eta gaur ikasleak seriotasunez irakasgai bakoitzean lan egiten hasi dira.
Denetarik ikasi dute, baina zer esanik ez erritmo motela izan dala irakasle bakoitzak abian jarri duena.

Beraz, gaur asteazkena, 6. mailari zegozkion lehenengo urratsak emon dituzte, besteak beste:

-Ingelesa
-Lengua
-Mate
-Igeriketa
-Euskera


Acabamos de empezar el nuevo curso escolar para los alumnos de 6ºC donde trabajaremos de una manera tecnológica y actual con las herramientas que nos proporcinan las nuevas TICs para este 2013-14.Y es que aplicarán nuevas tecnologías en las clases de lengua, euskera e inguru con su tutor para motivarles de cara al estudio, asimilación de conceptos y la superación de los correspondientes exámenes. 

Como comentábamos en la primera noticia utilizaremos este BLOG para informar a los padres de una manera más directa, real y efectiva, permitiendo a los familiares realizar un seguimiento de las notas, deberes, fechas de exámenes, noticias, consejos, avisos...en el mismo día.Actualizaremos constantemente el BLOG con informaciones para las familias y alumnos, las cuales les supongan un apoyo fundamental de cara al último curso de Primaria.

Los blogs están de moda. A muchos le gusta leer y escribir en los blogs, ya que sirven para compartir proyectos,  temas, contenido multimedia... Y ni què decir tiene que a  los alumnos les apasiona este mundo virtual. De ahí, que este año lo utilizaremos habitualmente tanto con los alumnos, como con las familias para lograr un mayor rendimiento académico junto a una mayor autoestima.

En ese sentido, trasladaremos el aula de 6ªC a la red creando un aula virtual, mediante este BLOG,  donde  el sentimiento de pertenencia a un grupo o clase , en este caso 6ºC, se refuerza con este tipo de actividades y seguimiento tutorizado en cada instante y momento.

De ahí, que mejorarán la competencia digital con un mayor dominio de los aspectos multimedia y de asimilación de los diversos contenidos curriculares a través también de los recursos digitales que impartirán con su tutor. Se interactuará más entre los estudiantes y el tutor, como los padres con el tutor, a través de este mismo BLOG, como a través de una red social educativa llamada Edmodo, donde se podrán observar también los proyectos y trabajos  realizados por los alumnos.  El uso de estas redes, al tratarse de entornos similares a los que ellos usan para el ocio (como tuenti o whatsapp) favorece mucho el estudio, la comunicación e interacción entre estudiantes y docentes.Por tanto, una mayor autoestima la que adquirirán de cara a poder asimilar mejor los conceptos y así afrontar los exámenes que ya comenzamos a finales de septiembre con unos mejores frutos académicos.


Esperemos que así sea, CAMPEONES!



Bihar arte!